Завлекаем детей в обучение в игровой форме
Математика, физика и программирование для 5-8 классов
Наши занятия будут полезны если:
- Домащнее задание отнимает много сил и времени
- Приходится контролировать и заставлять учиться
- Нет интереса к учёбе и познанию
- Чтобы запомнить приходится много зубрить
- Дети излишне погружены в компьютерные игры
Как проходит наше обучение
В группах у нас ученики только одного возраста. Нет смешанных групп.
На первом уроке определяется уровень каждого ученика, мы проводим небольшую беседу и проводим тестирование. Составляем картину слабых и сильных сторон ученика.
Составляем план индивидульно для каждого ученика:
- повысить успеваемости по предмету
- повысить уровень выше школьного до олимпиады
Для каждого класса у нас есть своя программа задач, которая позводяет освоить и закрепить школьные знания и начать работать с олимпидными задачами
Дальше обучение проходит в игровой форме ввиде квестов на которых зарабатываются баллы и монеты. Квесты двух типов:
- Групповые - требуется участие каждого ученика
- Индивидуальные - каждый проявляет себя самостоятельно
Все баллы и заработанные монеты фиксируются и остаются до следующего занятия, тем самым уровень задач будет возрастать в сложности.
Игра разработана для учеников разного уровня знаний. Каждый из учеников будет чувствовать себя равным ,так как акцент в группе делается не только на знания конкретного ученика, а на то, как он проявляет себя в самой игре.
Вместе с предметом дети осваивают такие навыки как:
- критическое мышление
- правильное распределение ресурсов
- системно подходить к решению
- расстановка приоритетов
- работа в команде и коммуникация
- публичное выступление
Преподаватели
Артём Валерьевич.
Физический факультет МГУ
ИОФ РАН Прохорова
Методист по развитию игрофикации
Программист C#, C++, javascript, swift, python, php
Составитель задач по программированию для детей
Егор Валерьевич
Физический факультет МГУ
ФИАН им. Лебедева
Разработчик игровой логики для образования
Составитель олимпидных задач по математике и физике
Какую задачу мы выполняем:
- закрыть школьные пробелы ученика в предмете
- отследить активность учеников и поощрить её
- выявить сильные и слабые стороны ученика
- сформировать индивидуальные задачи на отработку слабых сторон или усилить сильные стороны
- грамотно и понятно донести до ребёнка материал и способы решения задачи
- удержать внимание ребёнка на процессе обучения и контролировать его эмоциональное состояние
- нарабатываем интерес и стремление к изучению предмета
Чем больше решаешь задачи и действуешь, тем увлекательнее играть и учиться.
В 21 веке трудно заинтересовать ребёнка наличием учебника и педагога , где он самостоятельно станет проявлять инициативу и интерес к обучению . Есть конечно исключения, но как показывает практика это редкость.
На ребёнка среда оказывает сильное давление и очень трудно справиться с потоком информации, нужно везде успеть. Как результат ребёнок замыкается в себе. Нежелание впускать что-то новое в своё пространство с каждым разом растёт.